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時間不同,記憶效率也會有所不同。第一個高潮點是清晨6 點至7 點。此時人的大腦已經在睡眠過程中作完了對一天輸入信息的整理編碼工作,加上沒有前面識記材料的干擾,識記印象清,記憶效率就高。第二個高潮點是上午8 點至10 點。人體經過幾小時的輕微活動后精力上升到了旺盛期,處理識記材料的效率較高,記憶的量較量。
 
掌握單向的發音規則學生只要讀音準確,并掌握一定的讀音規則,背起單詞來就會輕松愉快。而且讀音準確也是學好英文的關鍵。因此建議學生在背單詞時一定要聽錄音磁帶。調動多種感覺器官,加深記憶。同時為英語聽力打下良好基礎。
 
通過語境策略學習詞匯是目前比較流行的詞匯學習策略之一。通過語境學習詞匯一方面可以擴大學生的詞匯量;另一方面可以讓學生了解目的語的文化知識。“詞語只有通過語境才能學到。要想記住意義就必須在各種使用場合去接觸它,就好比要記住一個人的面孔必須從不同的角度去看它一樣。”
 
人類思維活動和思想交流首先是依靠詞匯進行的。不熟練掌握詞匯,就不可能掌握一種語言。一個人掌握詞匯的多寡和牢固與否,直接影響他的語言表達能力,影響他思想表達的豐富與準確程度。從這個意義上講,詞匯量的掌握就代表外語水平。
 
運用既是詞匯學習的目的也是檢測語言運用能力的重要手段,可以幫助學生掌握、鞏固所學的詞匯。而運用詞匯的方法很多,如詞組、句子翻譯,復述課文,完形題空,短文改錯等,適當的寫作并對其優劣進行點評也是有效的訓練方法,只有通過運用才能把外在的知識轉化為內在的能力。



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